Tilgjengelighetserklæring for Oslo Innovation Week

Feil: Nettsiden inneholder videoer uten tekstalternativer, slik som transkripsjoner eller undertekster.

Konsekvens for brukeren: Dette utelukker brukere med hørselsnedsettelser fra å få tilgang til informasjonen som deles i videoene. Det påvirker også personer som av ulike grunner ikke kan lytte til lyden i videoene, inkludert de som er i støyfulle omgivelser eller trenger å bruke innholdet i stillhet. Uten tekstalternativer går disse brukerne glipp av viktig innhold, noe som gjør nettstedet mindre tilgjengelig og inkluderende.
 

Feil: Nettsiden inneholder forhåndsinnspilt videoinnhold uten lydtekst for visuelle elementer.

Konsekvens for brukeren: Dette ekskluderer brukere med synshemming fra å forstå visuell informasjon som presenteres i videoer. Lydtekst er avgjørende for at disse brukerne skal kunne oppfatte handling, uttrykk, og andre visuelle elementer som ikke er tilgjengelige gjennom lydsporet alene. Uten denne tilretteleggingen går brukere med synshemming glipp av viktig informasjon, noe som kan føre til misforståelser eller en følelse av utestenging fra innholdet. Dette underminerer prinsippet om lik tilgang til informasjon for alle brukere, som er en kjernekomponent i WCAGs retningslinjer for tilgjengelighet.

Feil: Nettsiden formidler informasjon, struktur og relasjoner hovedsakelig gjennom visuell presentasjon uten å sikre at denne informasjonen er tilgjengelig for assistive teknologier.

Konsekvens for brukeren: Dette begrenser tilgjengeligheten for brukere som er avhengige av skjermlesere og andre assistive teknologier for å navigere på nettet. Når struktur og relasjoner, som overskriftsnivåer og tabellstrukturer, ikke er korrekt kodet, kan brukere med synshemming ha vanskeligheter med å forstå innholdets organisering og hierarki. Dette kan føre til forvirring og gjøre det utfordrende å navigere og forstå innholdet på siden.

Feil: Nettsiden har feil i bruken av overskriftsnivåer (H1, H2, H3, osv.), noe som resulterer i en inkonsekvent eller ustrukturert hierarkisk rekkefølge.

Konsekvens for brukeren: Dette kan føre til forvirring for brukere som er avhengige av skjermlesere og andre assistive teknologier for å navigere og forstå innholdet på nettsiden. Når overskriftsnivåer brukes inkonsekvent eller hopper i rekkefølge (for eksempel fra H1 direkte til H3), kan det forstyrre den meningsfulle rekkefølgen av innholdet. Dette gjør det vanskelig for brukere å forstå hvordan innholdet er organisert, og hvilke deler av innholdet som er mest viktig.

Feil: Nettsiden formidler informasjon, struktur og relasjoner hovedsakelig gjennom visuell presentasjon uten å sikre at denne informasjonen er tilgjengelig for assistive teknologier.

Konsekvens for brukeren: Dette begrenser tilgjengeligheten for brukere som er avhengige av skjermlesere og andre assistive teknologier for å navigere på nettet. Når struktur og relasjoner, som overskriftsnivåer og tabellstrukturer, ikke er korrekt kodet, kan brukere med synshemming ha vanskeligheter med å forstå innholdets organisering og hierarki. Dette kan føre til forvirring og gjøre det utfordrende å navigere og forstå innholdet på siden.

Feil: På nettsiden er det noen skjemafelt som ikke er merket på en måte som gjør deres formål klart identifiserbare for assistive teknologier, som skjermlesere.

Konsekvens for brukeren: Dette skaper utfordringer for brukere som er avhengige av assistive teknologier for å forstå og fylle ut skjemaer på nettet. Når formålet med inndatafelt ikke er tydelig definert, kan det være vanskelig for disse brukerne å vite hva slags informasjon de skal oppgi, spesielt for personer med kognitive funksjonshemminger. Dette kan føre til feilinntasting, økt tidsbruk, og generell frustrasjon, som igjen reduserer nettstedets brukervennlighet og tilgjengelighet.

Feil: På nettsiden er det noen skjemafelt som ikke er merket på en måte som gjør deres formål klart identifiserbare for assistive teknologier, som skjermlesere.

Konsekvens for brukeren: Dette skaper utfordringer for brukere som er avhengige av assistive teknologier for å forstå og fylle ut skjemaer på nettet. Når formålet med inndatafelt ikke er tydelig definert, kan det være vanskelig for disse brukerne å vite hva slags informasjon de skal oppgi, spesielt for personer med kognitive funksjonshemminger. Dette kan føre til feilinntasting, økt tidsbruk, og generell frustrasjon, som igjen reduserer nettstedets brukervennlighet og tilgjengelighet.

Feil: Nettsiden tillater ikke at brukerne endrer tekstavstander, inkludert linjehøyde, bokstavrom, ordrom, og avsnittsavstand.

Konsekvens for brukeren: Dette kan skape lesevansker for brukere med dysleksi eller andre leseutfordringer, da de kanskje ikke kan tilpasse teksten til en format som er lettere for dem å lese. Mangel på tilpasningsmuligheter kan føre til tretthet, redusert forståelse, og en generell utilfredsstillende opplevelse. For brukere som trenger spesifikke tekstformater for å lese effektivt, kan dette hindre deres evne til å engasjere seg med innholdet på siden

Feil: Selv om sidene har deskriptive titler, er det angitt at ikke alt innhold oppfyller kravet om å ha deskriptive og unike sidetitler, noe som kan tyde på at det er inkonsistens eller unntak i hvordan titler er implementert på tvers av nettsiden.

Konsekvens for brukeren: Brukere, spesielt de som stoler på skjermlesere og andre assistive teknologier, kan oppleve vanskeligheter med å navigere og forstå strukturen og innholdet på nettsiden effektivt. Selv med deskriptive titler på plass for mesteparten av innholdet, kan inkonsistenser eller mangler i noen deler skape forvirring og gjøre det vanskelig for brukere å skille mellom sider, forstå sidens innhold ved et første øyekast på tittelen, og effektivt bruke bokmerker eller historikkfunksjoner.

Feil: Selv om nettsiden stort sett har en logisk og sekvensiell fokusrekkefølge, finnes det enkelte tilfeller av store og uventede hopp i fokusrekkefølgen. Dette kan oppstå når brukeren navigerer gjennom siden ved bruk av tastaturet, og fokus flyttes på en måte som ikke følger den visuelle eller logiske strukturen på siden.

Konsekvens for brukeren: Dette kan skape forvirring og usikkerhet for brukere som er avhengige av tastatur eller assistive teknologier for å navigere på nettet. En uventet endring i fokusrekkefølgen kan gjøre det vanskelig for brukere å forstå sammenhengen mellom ulike deler av nettsiden, spesielt for de med kognitive begrensninger eller de som ikke kan se skjermen. Det kan også føre til at viktig innhold eller funksjonalitet blir oversett.

Feil: På nettsiden finnes det enkelte lenker med ikke-beskrivende tekst, som "klikk her", "les mer", eller lignende generiske uttrykk, uten tilstrekkelig kontekst eller beskrivelse av lenkens destinasjon eller formål.

Konsekvens for brukeren: Dette kan føre til utfordringer for brukere som er avhengige av skjermlesere og andre assistive teknologier, samt de som navigerer via tastaturet. Uten beskrivende lenketekster kan det være vanskelig for brukere å forstå hva slags innhold de kan forvente å finne ved å følge lenken, noe som kan resultere i frustrasjon og ineffektiv navigasjon. Dette er spesielt problematisk for brukere som hopper direkte mellom lenker på en side, da de ikke har tilgang til annen kontekst som kan være visuelt tilgjengelig.

Feil: Ikke alle overskrifter på nettsiden er beskrivende eller gir klar informasjon om innholdet de representerer. Dette kan innebære at enkelte overskrifter er vage, generiske, eller ikke reflekterer innholdet i seksjonene de introduserer.

Konsekvens for brukeren: Dette kan forårsake problemer for brukere som er avhengige av skjermlesere og andre assistive teknologier for å navigere på nettet. Når overskrifter ikke er beskrivende, kan det bli vanskelig for disse brukerne å forstå strukturen på siden, skille mellom ulike deler av innholdet, og raskt finne informasjonen de leter etter. Dette kan også påvirke brukere som skanner siden visuelt, da uklare overskrifter ikke bidrar til en effektiv orientering eller navigasjon.

Feil: På enkelte undersider av nettsiden er det ikke alle interaktive elementer som mottar et synlig fokusindikator når de navigeres til ved bruk av tastaturet. Dette kan omfatte lenker, knapper, skjemafelt og andre navigerbare elementer som ikke tydelig viser når de har fokus.

Konsekvens for brukeren: Dette kan skape betydelige navigasjonsutfordringer for brukere som er avhengige av tastaturet for å navigere på nettsiden, inkludert de som bruker skjermlesere og personer med motoriske funksjonshemminger. Uten en tydelig og synlig fokusindikator kan det bli vanskelig å forstå hvilket element som er aktivt og klar for interaksjon, noe som kan føre til forvirring og ineffektiv navigasjon. Dette kan også øke risikoen for at brukere går glipp av viktig funksjonalitet eller innhold.

Feil: Det er identifisert at enkelte skjemaelementer eller deler av nettsiden mangler klare etiketter eller instruksjoner. Dette kan omfatte inndatafelt, valg, og andre interaktive elementer som ikke har tydelig beskrivelse eller veiledning om hva slags informasjon brukeren forventes å oppgi eller velge.

Konsekvens for brukeren: Mangelen på klare etiketter eller instruksjoner kan gjøre det vanskelig for alle brukere, spesielt de med kognitive funksjonshemminger, synshemming, eller de som er avhengige av assistive teknologier, å forstå hvordan de skal interagere med siden. Dette kan føre til feilinntasting, økt frustrasjon, og en generell nedgang i nettstedets brukervennlighet og tilgjengelighet.

Feil: Det er oppdaget klare feil i HTML-koden på nettsiden, som kan omfatte ugyldige elementer, attributter som ikke er tillatt i gitt kontekst, dupliserte id-attributter, eller feil i dokumentstrukturen som bryter mot formaliserte HTML-standarder.

Konsekvens for brukeren: Slike kodingsfeil kan føre til at siden ikke blir korrekt tolket eller presentert av ulike nettlesere og assistive teknologier, som skjermlesere. Dette kan resultere i en inkonsistent og uforutsigbar brukeropplevelse, spesielt for personer som er avhengige av teknologisk assistanse for å navigere på nettet. For eksempel, feil i HTML-strukturen kan forhindre skjermlesere fra å korrekt identifisere og tolke sidenes innhold og struktur, noe som gjør det vanskelig for brukere med synshemming å forstå og navigere på siden.

Feil: Det er funnet feil i koden relatert til manglende eller feilaktige attributter for navn, rolle, og verdi på interaktive elementer. Dette kan inkludere manglende ARIA-labels, feil bruk av ARIA-roller, eller manglende koblinger mellom etiketter og formkontroller, som forhindrer assistive teknologier i å forstå elementenes funksjon eller formål.

Konsekvens for brukeren: Feil eller mangler i disse attributtene kan forårsake betydelige barrierer for brukere som er avhengige av assistive teknologier, som skjermlesere, for å navigere og interagere med nettsiden. Uten korrekt identifikasjon og beskrivelse av elementenes navn, rolle, og verdi, kan det bli vanskelig for disse brukerne å forstå hvordan de skal interagere med siden.