Tilgjengelighetserklæring for Canvas Student (Android)

Det er brudd på manglende alt-tekst til meningsbærende bilder i publiserte sider og dokumenter. Det finnes noen tilfeller der dekorative bilder ikke er markert som dekorative. Dette gjør at informasjonen kan bli utilgjengelig for personer med nedsatt syn.

Bruddene på dette kriteriet dreier seg stort sett om publiserte podkaster som ligger utenfor Canvas. Her er det mangler på tekstalternativ. Dette gjør at informasjonen kan bli utilgjengelig for brukere med nedsatt hørsel.

Brudd på dette kriteriet dreier seg stort sett om publiserte forelesningsvideoer som ligger utenfor Canvas. Manglende tekstalternativ/kvaliteten på tekstalternativ til videoer kan medføre at informasjonen blir utilgjengelig for personer med nedsatt hørsel.

Brudd på dette kriteriet dreier seg stort sett om publiserte forelesningsvideoer som ligger utenfor Canvas. Mangel på synstolking kan hindre tilgang til informasjon for personer med nedsatt syn.

I noen inputfelt i appen brukes plassholdertekst i stedet for visuelle etiketter, og noen knapper er utformet som lenker, noe som kan være forvirrende.

Appen mangler kodede overskrifter, selv om teksten flere steder er formattert som overskrifter. Enkelte elementer ser ut som rullegardinmenyer, men er enten ikke interaktive eller ikke kodet med riktig tilstand (dvs. utvidet eller lukket).

Tabeller er brukt for layout, men dette er ikke visuelt tydelig. Alt dette gjør det vanskelig for brukere med funksjonsnedsettelser, spesielt de som er avhengige av skjermlesere, å forstå appens struktur og få tilgang til nødvendige funksjoner eller informasjon.

Innholdsmessig, det er tilfeller der det er brukt feil overskriftshierarki på publiserte sider og i dokumenter. Det finnes også publiserte dokumenter som mangler overskrifter og titler. Det er tilfeller der lister ikke er kodet riktig.

Dette kan påvirke navigasjonen på nettstedet negativt for personer som bruker hjelpemidler.

Noen publiserte dokumenter, ppt og pdf kan ha feil leserekkefølge. Dette kan forvirre brukeren og gjøre innholdet utilgjengelig for brukere som har behov for å få lest opp innholdet via hjelpemiddelteknologi.

I appen brukes farger flere steder for å indikere interaktive elementer som lenker og knapper, samt tilstanden til disse elementene (f.eks. om en bryter er av eller på). 

I den nederste menyen brukes kun farger for å markere hvilken side som er aktiv i appen. Grafiske elementer om frakoblet innhold og i kalenderen bruker kun farger for å skille mellom ulike tilstander eller typer informasjon.

Brukere med nedsatt syn eller fargeblindhet kan ha problemer med å navigere og forstå appens grensesnitt, samt identifisere hvilke elementer som er interaktive eller er aktive.

I noen inputfelt i appen brukes plassholdertekst med et kontrastforhold mindre enn 4,5:1, noe som kan være vanskelig å lese for noen brukere med nedsatt syn.

I tillegg har brukere muligheten til å sette bilder som bakgrunn til teksten, noe som også kan føre til brudd på tilgjengelighetskravene.

Det finnes brudd i tekstlig innhold på publiserte sider og dokumenter. Dette kan gjøre det utfordrende å lese innholdet for personer med nedsatt syn.

Flere sted på iOS hvor tekst avbrytes med ellipse når den er 200%. Brukere med nedsatt synsevne kan mangle tilgang til fullstendig tekst, noe som hindre deres evne til å navigere effektivt gjennom appen eller bruke funksjoner på en tilfredsstillende måte.

Det er tilfeller der det er bilde av tekst i publiserte sider og dokumenter. Dette kan føre til at innholdet blir utilgjengelig for brukere som bruker hjelpemiddelteknologi, for eksempel skjermleser.

På flere steder i appen avbrytes tekst med ellipse på grunn av begrensninger i tilgjengelig plass (testet med en bredde på 360 CSS-piksler). Dette kan føre til tap av informasjon og være utfordrende for brukere med begrenset synsevne eller kognitive evner.

I appen brukes brytere og noen grafiske elementer, som piler som indikerer at brukeren kan gå videre under hendelser, meldinger, kunngjøringer osv., med en fargekontrast som er mindre enn 3:1 mot bakgrunnen. Personer med nedsatt syn eller fargeblindhet kan oppleve vanskeligheter med å oppdage og bruke slike elementer, noe som kan føre til problemer med navigasjon i appen, forståelse av viktige funksjoner og tilgang til nødvendig informasjon.

Det også finnes dokumenter som inneholder grafiske objekter som ikke oppfyller kravet. Dette kan føre til at det er vanskelig å lese informasjonen, særlig for svaksynte og fargeblinde personer.

Det finnes noen sider og filer som inneholder GIF-er der brukeren ikke kan stoppe, pause eller skjule innholdet. Dette kan oppleves som forstyrrende for noen.

Det er flere tilfeller der lenketeksten ikke gir tilstrekkelig informasjon om formålet med og/eller lenkemålet til lenken. Bruddene gjelder publiserte sider og dokumenter.
Dette kan redusere brukernes mulighet til å vurdere om lenken er aktuell/ønskelig å åpne.

Noen skjemaelementer mangler synlige overskrifter når plassholdertekst er brukt som ledetekst. Appen har heller ikke kodet overskrifter, selv om tekst er formatert som overskrift flere steder i koden. Dette kan skape utfordringer for brukere med nedsatt kognisjon eller syn, da de kan ha vanskeligheter med å forstå hva som kreves i inputfeltene når plassholderteksten forsvinner.

Det er også manglende beskrivende overskrifter på noen sider og dokumenter (ppt og pdf). Dette kan gjøre det utfordrende for personer med nedsatt syn/kognisjon/motorikk å navigere i innholdet til dokumentene.

Noen skjemaelementer bruker plassholdertekst i stedet for synlige ledetekster.

Skjemaelementer har fortsatt tilgjengelige etiketter.

Hvis språket i appen er satt til norsk av institusjonen, oppstår det feil med noen knapper og skjemaelementer under Kalender som har engelske navn. Den tilgjengelige etiketten for tilbake-knappen er fast på engelsk, selv om rest av appen er på norsk. Dette kan føre til utfordringer for personer som bruker skjermlesere.

I tilleg, er det brudd i publiserte sider der språket for sidetittel og/eller innholdet på siden er annerledes enn det valgte språket i Canvas-rommet eller brukerens/institusjonens valgte språk. Dette kan påvirke informasjonsformidlingen for personer som bruker hjelpemiddelteknologi, for eksempel skjermleser.

I Quiz, når svar med tall er aktivert, vil innholdet som brukeren har ført inn forsvinne hvis det er ført inn bokstaver i stedet for tall. Dette kan forvirre brukere som er blinde eller har nedsatt kognisjon.

Alt fungerer bra hvis brukeren fører tall i stedet for bokstaver. 

Noen skjemaelementer (for eksempel i Diskusjoner) mangler synlige overskrifter når plassholdertekst brukes som ledetekst. Brukere med nedsatt kognisjon eller syn kan ha utfordringer med å forstå hva som kreves i inputfeltene når plassholderteksten forsvinner.

De fleste feiler i testutvalget hadde et forslag til hvordan feilen kan rettes. Når brukeren skal angi tidspunkt for ny eventer, er det ikke gitt noe forslag til hvordan tiden skal presenteres når brukeren tar feil.

Rullegardinmenyene under Moduler gir ikke informasjon om tilstanden, for eksempel om de er "utvidet" eller "skjult". Dette kan være forvirrende, spesielt når modulen er utvidet, men ingen filer er tilgjengelige.

Noen iframes i innhold har ikke tittel. Dette kan føre til at informasjonen ikke er tilgjengelig for skjermlesere og annen hjelpemiddelteknologi.

Når brukeren søker på skoler eller emner, vises automatiske søkeresultater uten at skjermlesere gir noen forklaring om endringen på siden. Dette kan skape utfordringer og forvirring for brukere som er avhengige av skjermlesere, da de ikke blir informert om oppdateringene og dermed ikke får nødvendig informasjon om endringene på siden.