Tilgjengelighetserklæring for Kurs: Snakk om utvikling – medarbeidersamtalen i staten

Det er noen avvik fra dette kurset som påvirker brukeropplevelsen for synshemmede brukere med skjermleser. Avvikene inkluderer:

• Kursvideoer trenger en bedre beskrivelse og tittel/overskrift.
• Enkelte alternative tekster trengs å forbedres.
• Flere ikoner bør skjules for skjermleserbrukere.

Det har blitt utviklet sjekklister hvor vi kontinuerlig fikser opp i slike problemer. 

Kurset har flere problemer knyttet til dette kriteriet. Dette er problemer som påvirker hovedsaklig synshemmede brukere med skjermleser.

Avvikene inkluderer: 

• Skjemaobjekter er ikke programmatisk gruppert i koden og mangler fieldset med legend element.
• Lister er ikke satt programmatisk riktig i koden.
• Enkelte skjemaobjekter mangler å bli assosiert med ledetekst/label i koden.
• Landemerker er viktige på nettsteder for å la brukere med skjermlesere hoppe til ulike deler av innholdet. Noe er hovedinnholdet ikke merket opp programmatisk.
• Navigasjonsmeny er ikke koded som en navigasjonsmeny.
• Tekst ser ut og fungerer som overskrifter, men er ikke kodet slik.

Det er viktig at leserrekkefølgen som leses opp for hjelpemidle samsvarer den visuelle leserrekkefølgen. Her finner vi problemer med at fokus forblir på bakgrunnen når modale vinduer er aktivert. Men vi har også problemer med at leserekkefølgen i menyen og hovedinnholdet kommer i feil leserekkefølge.

Her må vi endre på rekkefølgen i koden slik at opplesningen blir logisk.

Kurset er ikke responsivt i dag og får derfor problemer med dette kriteriet. Der vi må legge til rette for at brukerne skal kunne bruke kruset både på iPad og mobiltelefon.

Vi har unntak fra dette kriteriet. Vi kan blant annet se at vi har en kontrastverdi på 4:1 på vanlig brødtekst i mange av instruksjonene i kurset.

Målet vårt er å nå en kontrastverdi på minst 4,5:1. Slik at det kan være enkelt å se for alle brukere.

Kurset  har problemer med forstørrelse i dag. Siden hele grensesnittet ikke er responsivt, vil verktøy som brukes til å forstørre grensesnittet derfor ikke fungere. Derfor må vi se på muligheter for å gjøre kurset responsivt.

Vi har funnet flere bilder av tekst i kurset. Å bruke bilder av tekst skaper utfordringer for flere brukere. Hvis man ønsker å endre på tekststørrelsen, vil ikke teksten i bildet forstørres. Det finnes også brukere som er i behov for å kunne sette tekstavstand eller øke tekstkontrast, noe som ikke vil fungere dersom det er bilde av tekst. Derfor vil vi se på et alternativ til å formidle samme informasjon via tekst i stedet.

Ettersom kurset har problemer med å ikke være responsivt, har det også problemer med ulike skjermstørrelser. Derfor vil det også være avvik på dette kriteriet.

Å lese en nettside/kurs med utvidet avstand mellom bokstaver og linjer er bra for brukere som er synshemmede eller har problemer med å lese, som dyslektikere. For at denne funksjonaliteten skal fungere, er det viktig at informasjonen ikke skjules bak annet innhold og at brukeren kan lese alt innholdet uten større problemer. Ettersom kurset ikke er responsivt i dag, har det også problemer med dette kriteriet.

På kurset ser vi at brukerne ikke får fokus på lenker og knapper. Dette betyr også at tastaturbrukere ikke kan lese tekst som er inne i rulleelementer.

Vi finner også et par modale vinduer i kursene. Disse kan ikke fokuseres på med tastaturet og kan derfor heller ikke lukkes med tastaturet.

For at alle elementene skal være tilgjengelige med tastaturet, må vi gjennomgå hvordan disse elementene er kodet og bruke semantiske elementer som <a> og <button>.

Det er flere visuelle knapper som ikke får fokus ved hjelp av tastaturet. Dette gjør at brukere blir sittende fast i et bestemt innhold i kurset og ikke kan gå videre. I kurset er det knapper for lignende funksjonalitet som heller ikke får fokus – som «Bytt rolle» og «Tilbake».

Dette gjør det vanskelig for tastaturbrukere å aktivere elementer i kurset. Som vi skriver under punkt 2.1.1 er det nødvendig med en grunnleggende gjennomgang av koden slik at den er korrekt i henhold til standarden.

Etter en stund vil man automatisk logges ut av kurset, hvor det ikke er mulig å forlenge økten. Dette kan oppstå når brukeren har forlatt enheten sin en stund. Her finnes det ingen advarsel for brukeren, hvor vi ser på alternativer hvor brukerne kan forlenge økten sin. Dette er et problem for alle brukere, men mest for brukere med kognitive vanskeligheter.

Siden kurset ikke fungerer for de som bruker tastaturet, går fokuset fra fullskjerm-knappen ned til "Fortsett til"-knappen.. Dette fører til at det hopper over alt hovedinnholdet i kurset. Dette påvirker mange brukere som trenger tastaturet for navigering.

I kurset ser vi at de har knapper som trenger bedre beskrivelser, slik at brukere som ikke ser og bruker skjermleser tydelig forstå hva knappene går ut på. Lenker skal også formidle om lenken åpnes som PDF eller i et eksternt vindu. For å gjøre det klart for brukeren. Vi vil gjennomgå og etablere retningslinjer for hvordan vi utformer lenker.

I kurset har de flere interaktive objekter som ikke er tilgjengelig for tastaturbrukere. Det som menes med interaktive objekter, er objekter som knapper og lenker som utfører en form for handling eller navigeringssteg i løsnningen. Brukere som er avhengige av tastatur bruker ofte tabulator for å navigere seg mellom interaktive objekter, og på dette kurset vil ikke en fokusmarkering dukke opp.

Vi vil se på å ha en tydelig fokusmarkør som fungerer for alle brukere.

Kurset settes med språkattributtet "en" i stedet for "no".. Dette påvirker lesingen for de som har skjermlesere eller andre lesehjelpemidler. Derfor vil vi se på å supplere koden med språkkoden «no». Slik at innholdet leses opp riktig. Vi planlegger å fikse dette i 2023.

Feilmeldinger i kurset i dag visualiseres med ikon og rød farge – noe som er bra! Men vi mangler en feilmelding i teksten. For å gjøre det klart for brukeren hva som har gått galt. Derfor har vi et avvik på dette kriteriet.

Vi har funnet avvik angående dette kriteriet på kurset. Dette inkluderer blant annet:

• Et modalt vindu på kurset som ikke er korrekt kodet. Den vises og fungerer som et modalt vindu, men den mangler de nødvendige attributtene.
• Enkelte knapper er ikke korrekt kodet som knapper.
• Enkelte interaktive objekt formidler ikke når de er minimert eller utvidet.

Dette er feil som er i koden. Det er imidlertid viktig at de er løst for brukergruppen som trenger skjermleser og stemmestyring.

Det er en fremdriftslinje som ikke formidles til brukere som bruker skjermlesere i dag i kurset. Derfor har vi avvik på dette kriteriet.

Vi vil gjennomgå slik at koden fylles ut med de nødvendige attributtene som trengs for at informasjonen skal nå alle brukere.