Tilgjengelighetserklæring for Kurs: Ny som leder i staten

Det er to avvik i dette kriteriet. 
•Ikoner for å gå tilbake eller frem en side i evalueringen har ikke beskrivelse. hjelpeverktøy formidler ikke navn og formål med ikonene. Dette påvirker blinde eller synshemmede med skjermleser. 
•Ingen videoer i kurset har en synlig beskrivelse. Dette fører til at brukere som er avhengig av skjermlesere ikke får en beskrivelse på hva videoen handler om før de starter den.

Dette kriteriet handler mer om hvordan vi som organisasjon bør tenke - når det jobbes med ikke-tekstlige innhold – trenger vi å utvikle en god retningslinjer for å løse problemet.

Nettstedet har ganske omfattende problemer med dette kriteriet. På grunn av at informasjon og relasjoner ikke alltid formidles programmatisk i koden. 

Dette gjelder:

• Tekst som ser ut som overskrifter blir ikke formidlet som overskrifter.
• Overskrifter hopper nivåer i innholdet. 
• Relaterte skjemakontroller er ikke gruppert riktig. 
• Skjemaobjekter har ikke tilknyttet ledetekst.

Disse avvikene skaper størst utfordringer for brukere som ikke ser og som bruker skjermleser, og fører til at det kan være vanskelig å forstå hvordan strukturen og innholdet ser ut i enkelte deler av kurset. 

Det forekommer tekst som ikke har tilstrekkelig fargekontrast mot bakgrunnen. Dette gjelder teksten i fremdriftsindikasjonen på totalt fullførte moduler.
Det fører til at brukere som er svaksynte eller fargeblinde får problemer med å lese teksten.

Det har blitt brukt flere bilder av tekst i kurset, noe som påvirker flere brukergrupper, som brukere med opplesende hjelpeverktøy eller de som trenger forstørrelse. Hjelpeverktøy formidler ikke teksten i disse modulkortene da de er laget av bilder. I tillegg vil disse bildene ha dårlig oppløsning ved forstørring. Noe som påvirker brukere som trenger å forstørre grensesnittet.

Vi vil se på et alternativ til å formidle samme informasjon via tekst i stedet.

Det forekommer informasjon som ikke er tilgjengelig for tastaturbrukere. Ved å klikke på et ikon vil det dukke opp informasjonsboks som forklarer om ikonet er merket fullført eller ikke fullført. Dette ikonet er ikke tilgjengelig å klikke på med "enter" tasten. Konsekvensene av dette er at tastaturbrukere ikke får med seg informasjonen bak klikkbare objekter.

Det er et problem i kurset når det kommer til navigering ved hjelp av tastaturet. 

Det er ikke mulig å starte videoer med tastaturet. Fokusmarkeringen kommer inn til videospilleren, men det vil ikke være mulig å starte videoer ved å trykke "enter". Derimot får vi aktivert videoen med en skjermleser, men da må vi trykke gjennom flere elementer i videospilleren for å finne "Play"-knappen for å starte videoen.

Vi vil se på muligheten for å kunne starte videospillere også med tastaturet.

Det finnes en tidsbegrensning i dette kurset, hvor brukere blir automatisk logget ut ved inaktivitet. Problemet er at brukere ikke kan velge å forlenge denne tidsbegrensningen. Brukere med nedsatt funskjonsevner trenger mer tid enn andre til å reagere, lokalisere og operere. Vi skal legge til rette for at alle brukere skal kunne gjennomføre kurset uten å bli logget ut. Her ser vi på alternativer hvor brukerne kan forlenge økten sin.

I kurset er det flere tilfeller der det er tomme overskrifter på siden. Når overskriften er tom, vil den bli opplest som "blank" av skjermlesere. Underoverskrifter som er plassert under denne overskriften vil også bli påvirket og skaper en ulogisk innholdstruktur, noe som kan skape forvirring for skjermleserbrukere. 

Det er svak fokusmarkering på interaktive elementer ved tastaturnavigering. Fokusmarkeringen rundt objektet er veldig tynn og svak, og i tilleg er fargen mellom fokusetmarkeringen og objektet veldig lik. Dette gjør det svært utfordrende for svaksynte eller fargeblinde som navigerer med tastatur.

Nettstedet har ganske omfattende problemer med dette kriteriet.

Problemene er blant annet at:

• Det forekommer knapper som ikke blir formidlet til opplesende hjelpemidler. Disse knappene fører videre til moduler i kurset. At disse knappene ikke blir opplest vil det forårsake at blinde eller synshemmede ikke får tilstrekkelig informasjon om hvilken modul brukeren er inne i.
• Enkelte knapper oppfører seg som lenker. Dette kan bli forvirrende for blinde eller synshemmede med opplesende hjelpemidler, da det er et kjent mønster at en lenke fører videre til et annet sted.
• Klikkbare ikoner inneholder informasjon som ikke blir formidlet til opplesende hjelpemidler.
• Iframes (rammer) i kurset mangler et tilgjengelig navn.

Vi arbeider med å utarbeide gode retningslinjer for å rette opp i dette.

Det er to avvik i dette kreiteriet:

• Statusmeldinger som formidles visuelt, blir ikke gjengitt til brukere som ikke ser. Dette gjelder fremfor alt svaralternativ og gjør at det blir vanskelig for brukere som ikke ser, til å vite når svaret er riktig eller feil.
• Fremstegsindikatoren som viser hvor mye i prosenter av kurset er fullført blir ikke formidlet til opplesende hjelpemidler. Konsekvensene av dette er at blinde brukere ikke får samme informasjonen som seende brukere gjør