Tilgjengelighetserklæring for Creaza

I hvilken grad er nettstedet i samsvar med kravene til universell utforming?

Nettstedet er delvis i samsvar med kravene til universell utforming av ikt.

Det er brudd på 7 av 48 krav i regelverket.

Hva betyr bruddene for brukerne?

Bruddene som er registrert i denne erklæringen får spesielt konsekvenser for brukere som har følgende forutsetninger:

Bruk uten syn
Bruk med avgrenset syn
Bruk uten hørsel
Bruk med nedsatt hørsel
Bruk med nedsatt kognisjon

Meld gjerne fra om brudd på kravene

Vi ønsker tilbakemelding fra brukerne.

Har du oppdaget feil og mangler knyttet til universell utforming av nettstedet?
Trenger du alternativ til innhold som ikke er universelt utformet?
Har du innspill til forbedringer av nettstedet?

Du kontakter oss via:

E-post post@kvinesdal.kommune.no

Klage

Diskrimineringsnemnda behandler klager om brudd på regelverket. Du finner informasjon om hvordan du klager på nettstedet til Diskrimineringsnemnda. Du kan også klage på manglende eller sent svar på tilbakemeldinger du har sendt til oss.

Status for innhold som ikke er universelt utformet

Vi har innhold på nettstedet som ikke er universelt utformet. Vi redegjør for hvilket innhold det gjelder, årsaken til at vi ikke følger kravene til universell utforming av ikt og hva det betyr for brukeren. Det er presentert i samme rekkefølge som kravene i WCAG 2.1-standarden.

KVINESDAL KOMMUNE kategoriserer innholdet som ikke er universelt utformet på Creaza slik:

Prinsipp 1. Mulig å oppfatte

Informasjon skal være presentert på en måte brukeren kan oppfatte. Det vil si at informasjon ikke bare skal kunne oppfattes med én enkelt sans. For å se grafikk trenger du for eksempel en skjerm og synssansen. Derfor skal bilder ha en alternativ tekst, i følge WCAG. Tekst kan også bli presentert på mange ulike måter, blant annet som punktskrift, syntetisk tale, på skjerm, tolkes som tegnspråk eller som symbol. WCAG krever derfor at tekst blir brukt som alternativ til lyd, film og bilder.

Innhold som bryter kravet: I læremidlene våre har vi et stort fokus på visuelle tekster og oppgaver. Vi har implementert løsninger for at både forfattere og brukere kan legge til bildetekster. Det manuelle arbeidet med å gi alt-tekst til alle oppgaver og tekster påbegynt, men ikke fullført for alle læremidler. Konsekvenser er at brukere som har behov for alternativ til visuelt innhold kan gå glipp av informasjon i enkelte produkter.

Innhold som bryter kravet: I læremidlene finnes det podcaster som ikke har tekstalternativ. Konsekvensen er at innholdet i disse ikke er tilgjengelig for brukere som trenger alternativ til lyd. Plan for retting: Tilby transkribert versjon av podkast i tekstformat.

Innhold som bryter kravet: I læremidlene finnes det videoer som kun inneholder bilde og lyd. Arbeidet med å legge til teksting på alle filmer på påbegynt, men ikke ferdigstilt for alle læremidler. Konsekvensen er at brukere som har behov for støtte til lyd kan gå klipp av innhold.

Innhold som bryter kravet: Portalen og læremidlene våre støtter ikke reflow / zoom til 400 %. Vi er i gang med utvikling av en helt ny portal basert på moderne kode og støtte for reflow.

Innhold som bryter kravet: Enkelte elementer blir klippet når tekstavstand økes. Vi er i gang med utvikling av en helt ny portal hvor kravet vil ivaretas.

Innhold som bryter kravet: I produksjonsverktøyene er det brukt tooltip som er kodet uten bruk av title-attributt. Planen for retting er å bytte fra egendefinert tooltip til å bruke HTML title-atributten. I ny portal er dette avviket rettet.

Prinsipp 3. Forståelig

Målet med nettsteder er at brukerne skal forstå hvordan sidene skal brukes og informasjonen de får. Det handler om at nettstedet er forutsigbart, har et enkelt språk og god hjelpefunksjonalitet. Rett koding er viktig for at nettstedet skal fungere med hjelpemiddelteknologi, for eksempel vil rett språk på siden sørge for at teksten blir lest opp på rett måte for brukere med talesyntese.

Innhold som bryter kravet

Deler av innholdet i læremidlene oppfyller ikke kravene til korrekt angivelse av språk. Dette gjelder særlig oppgaver i engelskfaget, hvor innholdet er skrevet på engelsk selv om grensesnittet ellers er på norsk.

Manglende bruk av lang-attributt medfører at skjermlesere leser opp teksten med feil uttale, noe som gir redusert tilgjengelighet for brukere som benytter hjelpemiddelteknologi.

Tilsvarende utfordringer finnes i våre flerspråklige ressurser, blant annet i ukrainsk materiell som inneholder tekst på både norsk, ukrainsk og russisk uten korrekt språkmerking.

Det er igangsatt en teknisk omskriving av oppgavebanken for å støtte krav om språkmerking på innholdsnivå. Dette vil legge til rette for at nye oppgaver og produkter merkes med riktig lang-attributt fra publiseringstidspunktet. Løsningen er foreløpig ikke implementert, men utviklingen er i gang. Feilaktig eller manglende språkkoding har vist seg å føre til unaturlig opplesning ved bruk av skjermleser, og det arbeides med tiltak for å rette opp i dette.

Test og vurdering av nettstedet

Vi baserer oss bare på leverandørvurderingen.

Om erklæringen

Tilgjengelighetserklæring for dette nettstedet ble opprettet første gang 29. januar 2026.