- Navn på nettstedet:
- npolar.no
- Denne erklæringen gjelder nettstedet:
- https://www.npolar.no/
- Ansvarlig for nettstedet:
- NORSK POLARINSTITUTT, organisasjonsnummer 971 022 264
I hvilken grad er nettstedet i samsvar med kravene til universell utforming?
Nettstedet er delvis i samsvar med kravene til universell utforming av ikt.
Det er brudd på 8 av 48 krav i regelverket.
Hva betyr bruddene for brukerne?
Bruddene som er registrert i denne erklæringen får spesielt konsekvenser for brukere som har følgende forutsetninger:
- Bruk uten syn
- Bruk med avgrenset syn
- Bruk uten fargesyn
- Bruk uten hørsel
- Bruk med nedsatt hørsel
- Bruk med nedsatt bevegelsesevne eller styrke
- Bruk med nedsatt kognisjon
Meld gjerne fra om brudd på kravene
Vi ønsker tilbakemelding fra brukerne.
- Har du oppdaget feil og mangler knyttet til universell utforming av nettstedet?
- Trenger du alternativ til innhold som ikke er universelt utformet?
- Har du innspill til forbedringer av nettstedet?
Klage
Diskrimineringsnemnda behandler klager om brudd på regelverket. Du finner informasjon om hvordan du klager på nettstedet til Diskrimineringsnemnda. Du kan også klage på manglende eller sent svar på tilbakemeldinger du har sendt til oss.
Status for innhold som ikke er universelt utformet
Prinsipp 1. Mulig å oppfatte
Informasjon skal være presentert på en måte brukeren kan oppfatte. Det vil si at informasjon ikke bare skal kunne oppfattes med én enkelt sans. For å se grafikk trenger du for eksempel en skjerm og synssansen. Derfor skal bilder ha en alternativ tekst, i følge WCAG. Tekst kan også bli presentert på mange ulike måter, blant annet som punktskrift, syntetisk tale, på skjerm, tolkes som tegnspråk eller som symbol. WCAG krever derfor at tekst blir brukt som alternativ til lyd, film og bilder.
- Innhold som bryter kravet
En del bilder mangler alt-tekst. Dette fører til at de som bruker skjermleser ikke får informasjon om hva bildeelementet er.
- Innhold som bryter kravet
Det finnes videoer med lyd som ikke er tekstet. Det fører til at hørselshemmede ikke får med seg det som blir sagt i videoen.
- Tilgjengelige alternativ
Videoen er illustrativ og man får med seg det viktigste gjennom å lese selve artikkelen.
- Innhold som bryter kravet
Enkelte steder hopper overskrifter over nivåer, noe som kan føre til forvirring for de som bruker skjermlesere.
- Innhold som bryter kravet
Det finnes illustrasjoner og kart med tekst i
- Tilgjengelige alternativ
Bildene er kun illustrative og man forstår hva saken handler om gjennom å lese teksten i artikkelen.
- Innhold som bryter kravet
Enkelte deler og seksjoner er ikke responsive og legger seg over hverandre når man har en smalere skjermstørrelse. For eksempel på denne siden: https://npolar.no/forskning/
Prinsipp 2. Mulig å betjene
Web er interaktivt. Det er viktig at brukerne for eksempel kan navigere, velge knapper og sette haker i avkryssingsfelt, med det utstyret og den hjelpemiddelteknologien de bruker. Dette betyr for eksempel at det ikke bare skal være mulig å bruke mus. Alt innhold og all funksjonalitet skal også kunne brukes bare med tastaturet.
- Innhold som bryter kravet
Ved bruk av kun tastatur hoppes det over flere punkter og underpunkter i menyen slik at man ikke får muligheten til å klikke seg inn på disse sidene.
- Innhold som bryter kravet
Flere inndata-felter mangler ledetekst noe som gjør det vanskelig for de som bruker skjermlesere.
Prinsipp 3. Forståelig
Målet med nettsteder er at brukerne skal forstå hvordan sidene skal brukes og informasjonen de får. Det handler om at nettstedet er forutsigbart, har et enkelt språk og god hjelpefunksjonalitet. Rett koding er viktig for at nettstedet skal fungere med hjelpemiddelteknologi, for eksempel vil rett språk på siden sørge for at teksten blir lest opp på rett måte for brukere med talesyntese.
- Innhold som bryter kravet
Latinske artsnavn, publikasjonsnavn og prosjektnavn er ikke riktig markert. Brukeren får ikke riktig uttalelse ved opplesing.
Test og vurdering av nettstedet
Vi fikk ekstern hjelp til test og vurdering av nettstedet.
Om erklæringen
- Tilgjengelighetserklæringen er sist oppdatert .
- Tilgjengelighetserklæring for dette nettstedet ble opprettet første gang .