Tilgjengelighetserklæring for Creaza

Det er gjennomført flere tiltak for å forbedre tilgjengeligheten til ikke-tekstlig innhold. Det er lagt til alternativ tekst (alt-tekst) på flere oppgavebilder og visuelt innhold. Alle ikoner i begrepsbanken i ny portal har nå alt-tekst, og «Mine filer»-siden er oppdatert med beskrivende tekst for bilder. Dekorative bilder er merket med tom alternativtekst i tråd med retningslinjene. En større gjennomgang og teknisk omkoding av oppgavebanken er igangsatt for å sikre full støtte for universell utforming. Arbeidet med å legge inn alt-tekst fortsetter i forbindelse med innholdsrevisjoner. Det benyttes både manuelle kontroller og automatiserte verktøy for å identifisere og rette mangler.

Det finnes enkelte podkastepisoder i læremidlene som mangler tekstalternativ. Dette medfører at innholdet ikke er tilgjengelig for brukere som har behov for alternativ til lyd. Selv om det for tiden ikke produseres nye podkaster, skal eksisterende episoder transkriberes og gjøres tilgjengelige i tekstformat på samme side som lydproduktet. I tillegg finnes det enkelte animasjoner i naturfagslæremidlene som kun inneholder visuell informasjon uten lyd eller tekstalternativ. Disse er utviklet for å kunne tilpasses av brukeren, for eksempel ved å legge til lyd eller forklarende tekst, men mangler per nå et ferdig alternativformat som ivaretar universell utforming.

Det finnes introduksjonsvideoer i læremidlene som kun inneholder bilde og lyd uten teksting. Teksting av filmer i læremiddelet Creaza Samfunn 1–4 (bokmål) er fullført. Arbeidet med å tekste øvrige filmer pågår som en del av løpende revisjoner. Alle nye filmer som produseres vil bli tekstet før publisering. Teksting gjøres ved hjelp av kunstig intelligens, etterfulgt av manuell gjennomgang og kvalitetssikring. Filmene publiseres med enten valgfri undertekst eller innebygd teksting. Fravær av teksting på enkelte eldre filmer kan medføre at brukere med behov for støtte til lyd går glipp av viktig innhold.""

Hovedregelen er at forhåndsinnspilt video med lyd i barnehage, grunnskole og videregående skole trenger ikke å ha synstolkning.

For å oppnå kravet utvikles det en helt ny portal. Forsiden, begrepsbankene, deler av mitt innhold er tilgjengelig i ny portal. Arbeid med å kode om hele oppgavebanken pågår nå. Øvrige sider flyttes over fortløpende. Deler av den gamle portalen og enkelte elementer i læremidlene våre støtter ikke reflow / zoom til 400%.

Ny portal utvikles for å oppnå kravet. Forsiden, begrepsbanken og deler av mitt innhold er publisert i denne portalen og oppfyller kravet. Resterende sider flyttes over fortløpende. Arbeid med å kode om hele oppgavebanken pågår nå. I gammel portal vil enkelte elementer blir klippet når tekstavstand økes.

I produksjonsverktøyene er det brukt tooltip som er kodet uten bruk av title-attributt. Planen for retting er å bytte fra egendefinert tooltip til å bruke HTML title-atributten. I ny portal er dette avviket rettet.

Deler av innholdet i læremidlene oppfyller ikke kravene til korrekt angivelse av språk. Dette gjelder særlig oppgaver i engelskfaget, hvor innholdet er skrevet på engelsk selv om grensesnittet ellers er på norsk. Manglende bruk av lang-attributt medfører at skjermlesere leser opp teksten med feil uttale, noe som gir redusert tilgjengelighet for brukere som benytter hjelpemiddelteknologi. Tilsvarende utfordringer finnes i våre flerspråklige ressurser, blant annet i ukrainsk materiell som inneholder tekst på både norsk, ukrainsk og russisk uten korrekt språkmerking. Det er igangsatt en teknisk omskriving av oppgavebanken for å støtte krav om språkmerking på innholdsnivå. Dette vil legge til rette for at nye oppgaver og produkter merkes med riktig lang-attributt fra publiseringstidspunktet. Løsningen er foreløpig ikke implementert, men utviklingen er i gang. Feilaktig eller manglende språkkoding har vist seg å føre til unaturlig opplesning ved bruk av skjermleser, og det arbeides med tiltak for å rette opp i dette