Tilgjengelighetserklæring for Canvas student app

Det finnes flest brudd på manglende alt-tekst til meningsbærende bilder, i publiserte sider og dokumenter. 

Det finnes noen tilfeller der dekorative bilder har alt-tekst som bør skjules. Det finnes også lenkede bilder som ikke har beskrivende alt-tekst for formålet. 

Bruddene på dette kriteriet dreier seg stort sett om publiserte
forelesningsvideoer og lydopptak som ligger utenfor Canvas og oftest i Panopto. Her er det store mangler på teksting/alternativ tekst. Se tilgjengelighetserklæring for Panopto for mer detaljer. Panopto er primær løsning for video i USN. 

Bruddene på dette kriteriet dreier seg stort sett om publiserte
forelesningsvideoer og lydopptak som ligger utenfor Canvas og oftest i Panopto. Her er det store mangler på teksting/alternativ tekst. Se tilgjengelighetserklæring for Panopto for mer detaljer. Panopto er primær løsning for video i USN. 

Bruddene på dette kriteriet dreier seg stort sett om publiserte
forelesningsvideoer og lydopptak som ligger utenfor Canvas og oftest i Panopto. Her er det store mangler på teksting/alternativ tekst. Se tilgjengelighetserklæring for Panopto for mer detaljer. Panopto er primær løsning for video i USN. 

I noen inputfelt brukes plassholdertekst i stedet for visuelle etiketter, og noen knapper er utformet som lenker, noe som kan være forvirrende. Appen mangler kodede overskrifter, selv om teksten flere steder er formattert som overskrifter. Tabeller er brukt for layout, noe som er ikke visuelt tydelig, og må da navigeres på en uforventet måte med tastatur. Alt dette gjør det vanskelig for brukere med funksjonsnedsettelser, spesielt de som er avhengige av skjermlesere, å forstå appens struktur og få tilgang til nødvendige funksjoner eller informasjon.

Mesteparten av appen kan forstås uten å være avhengig av form, størrelse, visuell plassering, orientering eller lyd. Imidlertid finnes det en instruksjon i Innboks som sier «Trykk + for å starte en ny samtale». Denne instruksjonen er avhengig av at brukeren gjenkjenner en sensorisk egenskap. Når kun visuell identifikasjon brukes, kan brukere med nedsatt syn ha vanskeligheter med å finne funksjonen, siden de ikke kan se hele eller deler av skjermen.

I noen emner har undervisere brukt fargekoding og refererer til den i tekst. 

Eksterne lenker på sider i Canvas er understreket, men interne lenker mangler understrek. Det mangler fortsatt understrek når bruker bytter til høytkontrastgrensesnittet.

Undervisere kan ha brukt farge som meningsbærende element i deres design av emner og emnefunksjonalitet i Canvas. 

I appen brukes farger flere steder for å indikere interaktive elementer som lenker og knapper, samt tilstanden til disse elementene (f.eks. om en bryter er av eller på). I den nederste menyen brukes kun farger for å markere hvilken side som er aktiv i appen. Grafiske elementer om frakoblet innhold og i kalenderen bruker kun farger for å skille mellom ulike tilstander eller typer informasjon. Brukere med nedsatt syn eller fargeblindhet kan ha problemer med å navigere og forstå appens grensesnitt, samt identifisere hvilke elementer som er interaktive eller er aktive.

Det finnes brudd i innholdet på publiserte sider og dokumenter. Bruddene dreier seg om farge på tekst.
Det er også eksempel på valg av bakgrunnsfarge som gir dårlig kontrast i noen emnedesign. 
Produktet har minimum 3:1 kontrast som standard som betyr at noen steder har for dårlig kontrast, for eksempel enkelte av produktets knapper og tekst. Brukere kan velge å bruke et eget høytkontrastbrukergrensesnitt som gir minimum 4,5:1 kontrast og overstyrer all custom styling.

Flere sted på iOS hvor tekst avbrytes med ellipse når den er 200%. Brukere med nedsatt synsevne kan mangle tilgang til fullstendig tekst, noe som hindre deres evne til å navigere effektivt gjennom appen eller bruke funksjoner på en tilfredsstillende måte.

Det er tilfeller der det er bilder av tekst i publiserte sider og dokumenter. 

Testen følger tilsynets valg om å teste kravet for apper med en bredde på 360 CSS-piksler. Mesteparten av appen støtter standardinnstillingsstørrelser for mobiloperativsystemets visning. I skuffkomponenten er "Vurderingsveiledning" imidlertid avbrutt midt i ordet på grunn av begrensninger i plass. Dette illustrerer informasjonstap og kan være utfordrende for brukere med begrenset eller nedsatt syns eller kognitive evner.

I appen brukes brytere og noen grafiske elementer, som piler som indikerer at brukeren kan gå videre under hendelser, meldinger, kunngjøringer osv., med en fargekontrast som er mindre enn 3:1 mot bakgrunnen. Personer med nedsatt syn eller fargeblindhet kan oppleve vanskeligheter med å oppdage og bruke slike elementer, noe som kan føre til problemer med navigasjon i appen, forståelse av viktige funksjoner og tilgang til nødvendig informasjon.

Det finnes brudd på kriteriet i publiserte dokumenter (ppt og pdf), der statisk tekst ikke blir påvirket når man justerer på "style property" i HTML. Men vi antar at statisk innhold i dokumenter regnes egentlig som unntatt dette kravet ettersom det ikke nevnes i kravet

Noen deler av appen er ikke navigerbare med tastatur. Det er ikke mulig å få tilgang til hovedinnholdet under Moduler ved bruk av tastatur. Brukere som er avhengige av tastaturnavigering, blir hindret i å få tilgang til viktig informasjon eller funksjoner som kan være nødvendige for deres arbeid eller oppgaver.

Det er ikke funnet brudd i testutvalget, men slikt innhold kan finnes i Canvas i form av for eksempel lenker til annet innhold eller mediefiler. 

Det er flere tilfeller i designet av Canvas-emner der lenketeksten ikke gir tilstrekkelig informasjon om formålet med og/eller lenkemålet til lenken. Bruddene gjelder publiserte sider og dokumenter.

Det er manglende overskrifter på sider og dokumenter blant det opplastede innholdet i emner i Canvas.

Noen skjemaelementer mangler synlige overskrifter, dersom det har blitt brukt plassholdertekst som ledetekst. Brukere med nedsatt kognisjon eller syn kan ha utfordringer med å forstå hva som kreves i inputfeltene når plassholdertekst forsvinner.

Det er brudd på kriterium 2.5.3 fordi synlig tekst og ledetekst er ikke alltid lik på norsk, og på grunn av redaksjonelle feil med lenker (kriterium 2.4.4).

Synlige ledetekster stemmer overens med tilgjengelige ledetekster, og interaktive elementer med ikoner eller symboler har navn som er tilgjengelige. Noen skjemaelementer bruker imidlertid plassholdertekst i stedet for synlige ledetekster, men har fortsatt tilgjengelige etiketter.

Det finnes brudd i publiserte sider der språket for sidetittel og/eller innholdet i siden er annerledes enn Canvasrommets/brukerens/institusjonens valgte språk. Dette skyldes redaksjonelle feil og/eller feil i kildesystemet.

Noen skjemaelementer mangler synlige overskrifter når plassholdertekst brukes som ledetekst. Brukere med nedsatt kognisjon eller syn kan ha utfordringer med å forstå hva som kreves i inputfeltene når plassholdertekst forsvinner.

Det er brudd på dette i kalenderelementer og opprette ny melding i innboks, hvor det er en midlertidig tekst. 

Når brukeren søker på skoler eller emner, vises automatiske søkeresultater uten at skjermlesere gir noen forklaring om endringen på siden. Dette kan skape utfordringer og forvirring for brukere som er avhengige av skjermlesere, da de ikke blir informert om oppdateringene og dermed ikke får nødvendig informasjon om endringene på siden.