Tilgjengelegheitserklæring for xxxx.inschool.visma.no

Noen ikoner og skjemaelementer har ingen label tilknyttet 
På noen sider har ikke brødsmulestien korrekte markører/labels.
Noen datoer leses feil av skjermlesere.
Det jobbes med å rette dette.
 

Noe ikke-tekstlig innhold som presenteres for brukeren har et tekstalternativ, dette kan være forvirrende for brukere av skjermlesere.

Nei

Noen sider har elementer som ikke er riktig kodet, som feil overskriftsrekkefølge eller noen lister slik at brukere med syns-, hørsels- eller andre funksjonshemninger kanskje ikke kan oppfatte de typiske signalene som brukes for å forstå informasjon, struktur og funksjoner. Relasjoner ved bruk av hjelpemidler for å få tilgang til digitalt innhold.

Noen sider har feil rekkefølge for overskrifter
Noen tabeller har tomme overskrifter som skjermleseren ikke vil hoppe over
Noen elementer vises visuelt som lister, men ikke kodet deretter for skjermlesere
Noen elementer har misvisende eller manglende labels
På noen sider har ikke brødsmulestien korrekte markører/labels..
Det jobbes med å rette dette.

Formålet med noen ikonknapper vises ikke i koden, noen brukere vil kanskje ikke finne kontrollene, eller forstå instruksjonene som gis.

Noen ikonknapper og noen koder har ingen tilknyttet label
Noen skjemaer mangler instruksjoner.
Det jobbes med å rette dette.

Det er innhold i noen modaler som ikke svarer godt på små enheter. Dette gjør at innhold ikke alltid presenteres korrekt i forhold til brukerens preferanser.

Hensikten med enkelte skjemafelt vises ikke i koden for alle skjemaelementer, dette betyr at nettleseren eller skjermleseren ikke alltid trekker ut og presenterer formålet med skjemafeltet for brukeren.

Noen skjemaer er ikke kodet deretter, og skjermlesere kan ikke se de som skjemaer
Noen skjemaelementer ignoreres av skjermlesere
Noen skjemaer mangler instruksjoner.
Det jobbes med å rette dette.

Noe tekst gir ikke nok kontrast mellom tekst og bakgrunnen slik at den kan leses av personer med moderat svaksynthet.

Når du øker tekststørrelsen, kan det være vanskelig å lese datovelgere, PDF-forhåndsvisninger og avmerkingsbokser.

Av og til brukes bilder i stedet for tekst, dette gjør at de ikke er tilgjengelige for skjermlesere.

I noen tilfeller vil innhold som er zoomet inn opptil 400 % gå tapt. Dette betyr at brukeren i noen tilfeller vil miste tekst og annet innhold.

Noen visuelle elementer gir ikke nok kontrast til bakgrunnen slik at den kan leses av personer med moderat svaksynthet.

Noen få interaktive elementer har flere verktøytips som gjør det vanskelig for brukeren å kontrollere dem med mus eller tastatur.

Noen interaktive elementer kan ikke betjenes gjennom tastaturet, dette vil gjøre det vanskelig for brukere som kun bruker tastaturet å bruke systemet.

I noen tilfeller kan tastaturnavigasjon sette seg fast i en sirkel/loop, og brukeren må kanskje bruke en mus eller laste inn siden på nytt.

Det er ingen funksjon for å slå av eller tilordne hurtigtaster.

Det er innhold på nettsiden som bryter med forskriftens krav.
Kontosiden implementerer ikke riktig måte å hoppe til hovedinnholdet med tastaturet på, og brukeren må flytte fokus i hvert menyelement for å nå hovedinnholdsområdet.

Noen sider har en annen kodet tittel enn det som vises, brukere av skjermlesere kan ha problemer med raskt og enkelt å identifisere om informasjonen på nettsiden er relevant for deres behov.

Ved bruk av skjermleser under fag- og elevsamtaler er det ikke mulig å nå deltajene i modalvinduet.

Funksjonen i noen lenker er ikke tydelig indikert, derfor kan ikke skjermlesere lese dem, også noen lenker er ødelagte.

Noen sider kan bare nås fra ett enkelt element i hovedmenyen.

På enkelte sider finnes overskrifter som er tomme eller har feil rekkefølge, for noen brukere vil det være vanskelig å finne informasjonen og forstå relasjonene mellom ulike deler av innholdet

Noen tabeller har en dra-og-slipp-funksjon som kan aktiveres ved et uhell med musen.

Noen tabeller har en dra-og-slipp-funksjon som kan aktiveres ved et uhell med musen.

Noen elementer leses ikke av skjermlesere.

Noe tekst vil ikke ha noen språktilordning i koden (tekst skrevet av andre brukere, som tilbakemledinger på vurderinger og varselsbrev) Skjermlesere vil lese alle tekster med det valgte brukergrensesnittets språk i stedet.

Resultater ved bruk av tabellfiltre annonseres ikke av skjermlesere. Dette gjør det vanskelig for noen brukere å oppfatte endringer på siden.
Det arbeides med å implementere en generell atferd for alle tabeller.

I noen få tilfeller har elementer på skjermen et utseende som ikke samsvarer med resten av nettstedet. Noen områder har eldre kode som må skrives om. Dette resulterer i noen visuelle avvik.

I noen tilfeller er feilmeldinger uklare eller mangler da noen skjemaer bør ha en forbedret håndtering av feil. Brukere kan slite med å forstå hvordan de fyller ut et skjema, da feilmeldinger kan mangle eller ikke være nyttige.

Noen skjemaer mangler instruksjoner eller har en feil struktur i koden. Dette kan føre til forvirring om hvordan du fyller ut disse skjemaene, spesielt for brukere av skjermlesere.

Noen skjemaer gir ikke forslag til hvordan du kan rette feil, og håndteringen av feil bør forbedres. Brukere kan finne det vanskelig å forstå hvordan de skal fylle ut et skjema hvis systemet ikke kommuniserer hva de gjorde galt.

Noen sider viser feil i koden. Ved å bruke en skjermleser kan opplevelsen være forvirrende i visse områder på grunn av disse kodekonfliktene.

På grunn av noen konflikter i koden er noen elementer kodet med feil navn. Når du bruker en skjermleser, mangler disse elementene navn og beskrivelse. Andre annonseres med et annet navn enn det som vises.

Noen skjemaer kommuniserer kun visuelt vellykket eller feilet ved innsending. På grunn av en kodefeil blir ikke skjermlesere varslet om status på skjemainnsendingen.