Tilgjengelegheitserklæring for ndla.no

1. Oppgåvefiler (Word- eller PDF-format) i matematikk har ikkje alt-tekstar til bilete og illustrasjonar fordi vi har oversett denne utfordringa i den redaksjonelle produksjonen. Synshemma får derfor ikkje tilgang til informasjonen som ligg i desse visuelle elementa. Dei må i staden bruke dei nettbaserte artiklane med same innhaldet.
2. I interaktive presentasjonar (H5P-teknologi) der det er brukt bilete med klikkbare område, manglar tekstalternativet til bileta ofte informasjon om lenkemålet. Dette er òg noko vi har oversett i den redaksjonelle produksjonen. Synshemma får derfor ikkje nokon informasjon om kva for ei side i presentasjonen dei vil komme til, utover nummeret på sida. Vi kjem til å gå gjennom oppgåvene og rette opp denne mangelen i 2023.
3. Reine illustrasjonsbilete skal ha tom alt-tekst, men slik er det ikkje på ndla.no. Vi har til vanleg lagt inn eit mellomrom-teikn i alt-tekst-feltet. Dette kjem av at systemet vårt ikkje tillet tom alt-tag. Denne bruken av mellomrom-teikn skaper støy for skjermlesarbrukarar. Vi har bestilt teknisk fiks av editor og vil deretter gå gjennom nettstaden og fjerne desse mellomrom-teikna.

1. Lytteøvingar i språkfaga der formålet er å teste lytteforståing
2. PDF-ar i arkiverte fag med utgått læreplan publisert før 1. februar 2022 som ikkje er nødvendige for aktiv administrativ prosess

Oppgåvefiler (Word- eller PDF-format) i matematikk har nettbaserte artiklar med same innhaldet som alternativ.

1. Mange animasjonar i brønnteknikk-faga har ikkje lyd eller alternativ tekst fordi dei ikkje er produserte redaksjonelt hos NDLA. Dette fagstoffet er derfor ikkje tilgjengeleg for synshemma personar. Vi har sett av eigne ressurar til brønnteknikk i 2023 og vil då også ordne tekstalternativ til desse animasjonane.
2. Dei fleste lydfilene på nettstaden vår (utanom podkastar) manglar transkripsjon fordi kravet om transkripsjon før publisering ikkje har vore handsama konsekvent. Høyrselshemma får derfor ikkje tilgang til alt lærestoffet (til dømes lærestoff om sjangrar i radio). Vi løyser dette redaksjonelt i 2023.
3. I mange interaktive øvingar (H5P) har vi ikkje tekstalternativ til lyd fordi det ikkje er mogleg å legge inn tekstalternativ i verktøyet vi bruker. Høyrselshemma manglar tilgang til informasjon frå lyd i ein del øvingar slik at sjølve øvinga kan bli meiningslaus. Vi har bestilt endring av funksjonalitet hos leverandør og vil deretter legge inn tekstalternativ i 2023.

1. Lydkulisser i 360-rom som er laga for å gi sanseinntrykk, har kun skildrande funksjon.
2. Videoar som er bygde inn frå NRK Skole (tredjepartsinnhald) er i liten grad teksta og dermed ikkje tilgjengelege for synshemma personar. Teksting er her utanfor vår kontroll.

Vi har fått bruke ein del videoar frå ulike sertifiseringskurs. Desse videoane har i utgangspunktet ikkje tekstalternativ fordi personar som tek sertifiseringskurs, må ha godt syn. Per i dag har vi ikkje noko alternativ til desse kursa på ndla.no, men vi kjem til å gjere kursa om til vanleg video med teksting i 2023.

For synstolka videoar som har eit «vanleg» videoalternativ som er teksta, gjeld ikkje kravet om teksting.

Videoar (ca. 700) i arkiverte fag med utgått læreplan er ikkje teksta. Elevane har ikkje behov for dei for å nå kompetansemåla i ny læreplan innført 2022.

Sjå ekstern rapport frå Useit.

Sjå ekstern rapport frå Useit.

Sjå ekstern rapport frå Useit.

Alle H5P-ane (fleire tusen) har nokre knappar nedst i visningsvindauget. Bak desse knappane ligg det informasjon om gjenbruk, opphavsrett og innbygging. Ein synshemma person vil ikkje kunne finne knappane fordi kontrasten mellom skrift og bakgrunn er for liten. Her er det designet som er for dårleg. Vi har retta feilen og vil publisere ny versjon av knappane i løpet av våren 2023.

Sjå ekstern rapport frå Useit.

Sjå ekstern rapport frå Useit.

Sjå ekstern rapport frå Useit.

Vi har bilete med mouseover-tekst, men mouseover-teksten blir ikkje synleg ved bruk av tastatur/fokus fordi det interaktive verktøyet (H5P) ikkje tillet dette. Dei som nyttar tastatur eller touch til navigasjon, får ikkje tilgang til informasjonen. Vi vil i 2023 betre funksjonaliteten slik at alle kan ha tilgang til informasjonen i mouseover-tekst.

I interaktiv lab om måling av radioaktivitet kan ein ikkje slå på lyd med tastatur fordi simuleringa er for dårleg koda. Dei som nyttar tastatur til navigasjon, må derfor nytte animasjonen utan lyd. Vi har laga ei bestilling og ønsker å utbetre dette i 2023.

I interaktiv lab om måling av radioaktivitet kan ein ikkje lukke infoboks ved hjelp av tastatur fordi simuleringa er for dårleg koda. Dei som nyttar tastatur til navigasjon, må friske opp sida og starte på nytt etter å ha lese instruksjonen. Vi har laga ei bestilling og ønsker å utbetre dette i 2023.

I kvissar av typen H5P Single Choice blir fasit vist i berre kort tid før ein automatisk blir send vidare til neste spørsmål, for dette er standardinnstilling. Dei som treng meir tid til å lese, kan gå glipp av tilbakemelding og fasit. Dei kan likevel sjå fasiten så lenge dei vil etter at kvissen er gjennomført. Vi vil gå gjennom kvissane våre i 2023, slå av automatikken og gjere det mogleg å stille inn visningstid.

Vi har gif-animasjonar som gjentek seg og ikkje har stopp-knapp.

Vi har iframe-element som ikkje har title-attributt. Vi vil utbetre/fase ut dette innhaldet i 2023.

Vi har mange dokument som manglar sidetittel. Vi vil utbetre det etter kvart som det blir identifisert.

Innhaldselement i H5P-presentasjonar kan bli lesne opp i feil rekkefølge fordi innhaldsprodusentane våre ikkje har vore merksame på det faktum at sist redigerte objekt blir lese opp først. Dei som bruker skjermlesar og tastaturnavigasjon, vil få problem med å navigere. Vi vil i 2023 gå manuelt gjennom gamle og nye presentasjonar for å sikre rett opplesingsrekkefølge.

Når ein er logga inn på Min NDLA, kan ein hjartemerke favorittar, ein kan gi dei emneknaggar og samle dei i mapper. Mapper og emneknaggar er foreløpig dei einaste måtane å få oversikt over og navigere favorittane på. Brukarar som treng annan hjelp til dette, har per i dag ikkje noko alternativ. Denne mangelen kan forklarast med at tenesta er under utvikling. Vi vil bygge alternativ visning i 2023.

Sjå ekstern rapport frå Useit.

Sjå ekstern rapport frå Useit.

I tyskfaga og i faget samisk som andrespråk på NDLA er ikkje dei tyske eller samiske orda markerte med rett språkkode fordi vi ikkje har hatt teknisk funksjonalitet eller praksis for dette. Denne mangelen gjer innhaldet dårlegare tilgjengeleg for dei som nyttar skjermlesar. Vi har no laga betre editor og har nye rutinar for å unngå at dette skjer i nyproduksjon av innhald i språkfag, og vi vil legge inn språkkodar på alle sidene når vi av andre grunnar reviderer dei.

Sjå ekstern rapport frå Useit.

Sjå ekstern rapport frå Useit.