-
alleteller.no
-
NORGES TEKNISK-NATURVITENSKAPELIGE UNIVERSITET NTNU, organisasjonsnummer 974 767 880
I kva grad er nettstaden i samsvar med krava til universell utforming?
Nettstaden er delvis i samsvar med krava til universell utforming av ikt.
Det er brot på 18 av 48 krav.
Kva betyr brota for brukarane?
Brota som er registrert i denne erklæringa får særleg konsekvensar for brukarar som har følgjande føresetnader:
- Bruk utan syn
- Bruk med avgrensa syn
- Bruk utan fargesyn
- Bruk utan høyrsel
- Bruk med nedsett høyrsel
- Bruk med nedsett rørsleevne eller styrke
- Bruk med avgrensa rekkevidde
- Bruk med nedsett kognisjon
Meld gjerne frå om brot på krava
Vi ønskjer tilbakemelding frå brukarane.
- Har du oppdaga feil og manglar knytt til universell utforming av nettstaden?
- Treng du alternativ til innhald som ikkje er universelt utforma?
- Har du innspel til forbetringar av nettstaden?
Klage
Diskrimineringsnemnda behandlar klager om brot på regelverket. Du finn informasjon om korleis du klagar på nettstaden til Diskrimineringsnemnda. Du kan også klage på manglande eller seint svar på tilbakemeldingar du har sendt til oss.
Status for innhald som ikkje er universelt utforma
Prinsipp 1. Mogleg å oppfatte
Informasjon skal vere presentert på ein måte brukaren kan oppfatte. Det vil seie at informasjon ikkje berre skal kunne oppfattast med éin enkelt sans. For å sjå grafikk treng du for eksempel ein skjerm og synssansen. Derfor skal bilete ha ein alternativ tekst, i følgje WCAG. Tekst kan også bli presentert på mange ulike måtar, mellom anna som punktskrift, syntetisk tale, på skjerm, tolkast som teiknspråk eller som symbol. WCAG krev derfor at tekst blir brukt som alternativ til lyd, film og bilde.
- Innhald som bryt kravet i regelverket
Bilder på siden mangler eller har minimalt med tekstforklaringer (ALT-tekst).
I flere oppgaver forsvinner det matematiske formålet om vi beskriver innholdet i illustrasjon/foto med ALT-tekst. Det kan for eksempel være oppgaver hvor elevene skal sammenligne to illustrasjoner og forklare hva forskjellen er.
Ikoner er kodet som bilder og mangler aria-attributter for å rette opp feil som følger av dette.
Dette har konsekvenser for:- svaksynte
- blinde
- døve
- nedsatt hørsel
- døvblinde
- nedsatt kognisjon
- Innhald som bryt kravet i regelverket
HTML struktur og aria-attributter kan forbedres. Spesifikt i forhold til navigasjon i moduler.
Dette har konsekvenser for blinde og døvblinde.
- Innhald som bryt kravet i regelverket
Skjema har mangler på ledetekster, gode feilmeldinger, validering, merking av obligatoriske felt etc. Også feil i hvordan input-type som brukes, for eksempel type number når det skulle vært numeric/text.
Dette har konsekvenser for blinde, svaksynte og døvblinde.
- Innhald som bryt kravet i regelverket
Mangel på autocomplete attributter.
Dette har konsekvenser for:- personer med kognisjon, som for eksempel hukommelsesvansker, nedsatt kosentasjonsevne og dysleksi
- personer med nedsatt motorikk
- Innhald som bryt kravet i regelverket
Flere instanser hvor det brukes hvit på grønn bakgrunn som ikke når WCAG krav.
Dette har konsekvenser for svaksynte og fargeblinde.
- Innhald som bryt kravet i regelverket
Noen elementer flyter hvor de ikke skal være - dekker for andre elementer.
Dette kan ha konsekvenser for svaksynte.
- Innhald som bryt kravet i regelverket
Noen figurer/bilder inneholder informasjon som bare er tilgjengelig som bilde.
I flere oppgaver forsvinner det matematiske formålet om vi beskriver innholdet i illustrasjon/foto med ALT-tekst. Det kan for eksempel være oppgaver hvor elevene skal sammenligne to illustrasjoner og forklare hva forskjellen er.
Dette har konsekvenser for blinde, svaksynte og personer med nedsatt kognisjon.
- Innhald som bryt kravet i regelverket
Design er ikke spesielt dynamisk tilpasset og sliter på zoom over 200 %.
Dette har konsekvenser for personer med nedsatt syn.
Prinsipp 2. Mogleg å betene
Web er interaktivt. Det er viktig at brukarane for eksempel kan navigere, velje knappar og sette haker i avkryssingsfelt, med det utstyret og den hjelpemiddelteknologien dei brukar. Dette betyr for eksempel at det ikkje berre skal vere mogleg å bruke mus. Alt innhald og all funksjonalitet skal også kunne brukast berre med tastaturet.
- Innhald som bryt kravet i regelverket
Mange elementer som har events skulle vært knapper, men er kodet som vanlige div-elementer uten tastatur-tilgjengelighet. Dette gjør at store deler av nettsiden ikke kan brukes bare ved bruk av tastatur.
Dette har konsekvenser for blinde, svaksynte, personer med nedsatt motorikk og andre som ikke kan bruke mus.
- Innhald som bryt kravet i regelverket
Blokker som kan ha mange elementer kan ikke hoppes over. Eksempler på dette er tabeller og listing/navigasjon av oppgavenr.
Dette har konsenkvenser for:- blinde
- svaksynte
- døvblinde
- personer med nedsatt motorikk
- personer med nedsatt kognisjon
- Innhald som bryt kravet i regelverket
Mangel på god bruk av ledetekster i skjema.
Dette har konsekvenser for:
- svaksynte
- blinde
- døvblinde
- personer med nedsatt kognisjon
- personer med nedsatt motorikk
- Innhald som bryt kravet i regelverket
Ikke alt innhold får synlig fokus ved ta. Dette har konsekvenser for svaksynte og personer med nedsatt motorikk og/eller kognisjon.
- Innhald som bryt kravet i regelverket
Det mangler kobling mellom noen lenketekst og sider som navigeres til, og det er manglende bruk av aria-label.
Dette har konsekvenser for personer som bruker visuelle ledetekster, som for eksempel personer med nedsatt motorikk eller kognisjon.
Prinsipp 3. Forståeleg
Målet med nettstader er at brukarane skal forstå korleis sidene skal brukast og informasjonen dei får. Det handlar om at nettstaden er føreseieleg, har eit enkelt språk og god hjelpefunksjonalitet. Rett koding er viktig for at nettstaden skal fungere med hjelpemiddelteknologi, for eksempel vil rett språk på sida sørge for at teksten blir lese opp på rett måte for brukarar med talesyntese.
- Innhald som bryt kravet i regelverket
Vår skjemaløsning er ikke konsekvent i ledetekster og feilbeskrivelser.
Dette har konsekvenser for:- blinde
- svaksynte
- fargeblinde
- døvblinde
- nedsatt kognisjon
- Innhald som bryt kravet i regelverket
Vår skjemaløsning er ikke konsekvent i ledetekster og feilbeskrivelser.
Dette har konsekvenser for:- blinde
- svaksynte
- fargeblinde
- døvblinde
- nedsatt kognisjon
- Innhald som bryt kravet i regelverket
Vår skjemaløsning er ikke konsekvent i ledetekster og feilbeskrivelser.
Dette har konsekvenser for:- blinde
- svaksynte
- fargeblinde
- døvblinde
- nedsatt kognisjon
- Innhald som bryt kravet i regelverket
Vår skjemaløsning er ikke konsekvent i ledetekster og feilbeskrivelser. Brukeren får heller ikke forhåndsvisning før hen sender inn skjema.
Dette har konsekvenser for:- blinde
- svaksynte
- fargeblinde
- døvblinde
- nedsatt kognisjon
Prinsipp 4. Robust
Rett koding av nettstaden er viktig, og dette er som regel ivareteke med bruk av standardelement i HTML. Valider at koden på nettstaden er rett. Dette er spesielt viktig dersom du brukar ny teknologi eller lagar eigne element (custom widgets).
- Innhald som bryt kravet i regelverket
Koden inneholder noen syntaksfeil.
Dette har konsekvenser for:- blinde
- svaksynte
- døvblinde
- personer med nedsatt kognisjon
Test og vurdering av nettstaden
Vi har testa og vurdert nettstaden internt, i kombinasjon med ekstern hjelp.
Om erklæringa
- Tilgjengelegheitserklæringa er sist oppdatert .
- Tilgjengelegheitserklæring for denne nettstaden blei oppretta første gong .
Arbeid med universell utforming av ikt
Matematikksenteret NTNU har stort fokus på universell utforming og vi jobber daglig med å finne gode løsninger for våre brukere, ut fra vårt rammeverk.
På grunn av begrensninger i vårt pedagogiske oppdrag vil det være vanskelig å løse alle utfordringer knyttet til universell utforming.