Tilgjengelegheitserklæring for ent3r.no

• Det finnes ikke-lenkede bilder, som er sanseopplevelser, blant annet øverst på flere sider, i lenkeblokker og i artikler. Disse mangler tekstalternativ som gir tilstrekkelig beskrivende identifikasjon. Konsekvensene av dette er at brukere som har vansker med å oppfatte visuelt innhold får en dårligere brukeropplevelse. 
• Det finnes meningsbærende bilder i form av logoer i footer. Disse mangler tekstalternativ. Det finnes også meningsbærende bilder i artikler, som blant annet inneholder tekst. Disse har ikke tilstrekkelig tekstalternativer. Konsekvensene av dette er at informasjon på nettstedet er utilgjengelig for brukere som har vansker med å oppfatte visuelt innhold, og omkringliggende innhold kan oppfattes som usammenhengende. 
• Det finnes lenkede bilder i modalmeny som åpnes gjennom "Se våre andre sider". Disse lenkene mangler lenketekst og/eller tekstalternativ. Konsekvensen av dette er at innholdet er utilgjengelig for brukere som anvender hjelpemiddelteknologi.

Det finnes enkelte videoer uten teksting på nettsiden. Konsekvensene av dette er at innholdet er utilgjengelig for brukere som har vansker med å oppfatte lyd. 

Det finnes overskrifter i footer som ikke har riktig overskriftsnivå. Konsekvensene av dette kan være at innholdet ikke blir presentert riktig av ulike brukeragenter eller datahjelpemidler, for eksempel skjermleser, til brukere som anvender disse.

Det finnes et subdomene for påmelding til gratis leksehjelp hvor korrekt leserekkefølge ikke er ivaretatt programmeringsmessig. Enkelte sider inneholder instruksjoner for bruk av skjema, og disse havner etter skjemaet i den programmatiske rekkefølgen. Konsekvensen av dette kan være at brukere som anvender hjelpemiddelteknologi ikke oppfatter viktig informasjon før utfylling av skjema. 

Det finnes skjema nettsiden hvor inputfeltene ikke kan bestemmes programmeringsmessig. Dette gjør at at brukere ikke kan autofylle felter som navn, telefonnummer og så videre. 

Det finnes tekst-elementer med mindre enn 4.5:1 kontrast til bakgrunn eller deler av bakgrunn.

Dette gjelder følgende elementer:

• Overskrifter 
• Stikkord på lenkeblokker 
• Ledetekster og feilmeldinger i skjema
• Bildetekster
• Tekst i knapper
• Tekst i trekkspill-menyer
• Lenker
• Enkelte vanlige tekstblokker

Noen av disse elementene har tilstrekkelig kontrast i sin normale CSS-tilstand, men mangler tilstrekkelig kontrast i hover- eller fokus-tilstand. Konsekvensen av dette er at svaksynte og fargeblinde vil ha vansker med å navigere og oppfatte innhold på nettsiden. 

• Det finnes en tekstboks på kontakt-siden hvor hvert ord brytes over mange linjer ved 200% tekststørrelse. Konsekvensen av dette kan være at svaksynte vil ha vansker med å lese innholdet. 
• Det finnes et subdomene for påmelding til gratis leksehjelp som inneholder tekstboks hvor hvert ord brytes over mange linjer ved 200% tekststørrelse. Enkelte av disse tekstboksene inneholder instruksjoner for bruk av skjema. I denne tekstboksen er det også en knapp med tekst som flyter ut av elementet ved 200% tekststørrelse. Konsekvensen av dette er at innhold og bruk av skjema kan være utilgjengelig for svaksynte.

Det finnes artikler med unødvendig bruk av bilde av tekst. Disse har ikke tilstrekkelig tekstalternativ. Konsekvensen av dette er at informasjon og innhold er utilgjengelig for brukere som har vansker med å oppfatte visuelt innhold. 

Det finnes ikke-tekstlig innhold som har under 3:1 i kontrast til omkringliggende farger, blant annet:

• Skjema-elementer
• Søk- og innlogging-ikoner i meny
• Logo for navigering til forsiden
• Knapper
• Trekkspill-menyer

Konsekvensen av dette er at svaksynte kan ha vansker med å navigere og bruke innholdet på nettsiden. 

Det finnes innhold som bryter med krav om synlig fokusmarkering, som er en forutsetning for å oppfylle dette kravet. Bruddet gjelder skjemaelement i subdomene for påmelding til leksehjelp. Konsekvensen av dette kan være at brukere som er avhengig av tastatur for å betjene nettsiden ikke vil kunne fylle ut skjema.

Det finnes ingen funksjon for å omgå blokker med innhold som gjentas på flere sider, og dette innholdet overskrider fem tabulatorsteg. Konsekvensen av dette er at brukere som anvender tastaturnavigering eller hjelpemiddelteknologi kan ha vansker med å betjene nettsiden. 

Det finnes et subdomene, for påmelding til leksehjelp, hvor sidetittelen ikke beskriver den aktuelle sidens emne eller formål. Konsekvensen er at det blir vanskeligere for alle brukere å bedømme om innholdet på siden er relevant.

• Det finnes et kart med knapper som representerer tilbud i bestemte områder. Disse har en uforutsigbar fokusrekkefølge. 
• Det finnes et skjema i subdomene for påmelding til leksehjelp. Dette skjemaet har en fokusrekkefølge som ikke samsvarer med visuell rekkefølge.
• Skjult lenke uten lenketekst på kontaktsiden. 

Konsekvensen av dette kan være at innhold og innsending av skjema er utilgjengelig for brukere som er avhengig av å bruke tastatur eller skjemforstørrer for å betjene siden.

Det finnes en nedtrekksmeny som har samme funksjon som kart. 

Det finnes en skjult lenke på kontakt-siden. Denne har ikke lenketekst. Konsekvensen av dette er at brukere som anvender hjelpemiddelteknologi eller tastaturnavigasjon vil oppleve at innholdet på siden ikke samsvarer med visuelt innhold. 

Det finnes skjemaelementer, i et skjema for påmelding til leksehjelp, som mangler ledetekst og andre hvor ledetekstene ikke er koblet programmatisk til elementet de beskriver. Konsekvensen av dette kan være at skjemaet er utilgjengelig for brukere som anvender hjelpemiddelteknologi.

Det finnes flere skjema på nettsiden hvor skjemaelementene ikke får tilstrekkelig fokusmarkering. Konsekvensen av dette kan være at brukere som anvender tastaturnavigering ikke kan fylle ut skjema på nettsiden. 

Det finnes et subdomene med skjema for påmelding til leksehjelp. Dette skjemaet inneholder enkelte ledetekster ikke er programmatisk koblet til skjemaelementene de beskriver. Konsekvensen av dette er at skjema er utilgjengelig for brukere som anvender stemmestyring.

Det finnes et skjema for påmelding til leksehjelp hvor endring av skjemafelt endrer meningsinnholdet på siden uten at det er varslet om dette. Konsekvensen av dette kan være at skjema er utilgjengelig for brukere som er avhengig av at interaktivt innhold er forutsigbart.

Det finnes et skjema for påmelding til leksehjelp. Dette inneholder feilmeldinger som ikke beskriver feilen eller hvor den oppstod. Konsekvensen av dette er at skjema kan være utilgjengelig for brukere med synhemminger eller nedsatt kognisjon, og gir en dårlig brukeropplevelse for alle brukere.

Skjemaet har også andre feilmeldinger i tillegg som beskriver feilen og identifiserer i hvilket felt feilen oppstod.

• Det finnes et skjema for påmelding til leksehjelp hvor instruksjoner for å betjene skjema kommer etter selve skjemaet i koden. Konsekvensen av dette kan være at skjema er utilgjengelig for brukere som anvender hjelpemiddelteknologi.
• Det finnes flere skjema på siden hvor det ikke er opplyst om hvilke felt som er obligatoriske. Konsekvensen av dette er at skjema blir mindre brukervennlig for alle, men spesielt for brukere med synshemminger, nedsatt kognisjon eller motorikk. 

Flere sider på nettstedet får fatal error ved HTML-validering. Konsekvensen av dette er at nettstedet kan være utilgjengelig for brukere av hjelpemiddelteknologi. 

I skjema for påmelding til leksehjelp finnes det en knapp med et navn som ikke beskriver knappens formål. Konsekvensen av dette er at skjema kan være utilgjengelig for brukere som anvender hjelpemiddelteknologi.

Flere skjema på nettsiden mangler statusbeskjed ved innsending av skjema. Konsekvensen av dette kan være at brukere som anvender hjelpemiddelteknologi ikke kan vite om handlingen er gjennomført.